ترجمه تمرین های درس 3 زبان هشتم

پاسخ گام به گام و تشریحی Practice 1 Talking about Abilities (1) درس سوم زبان انگلیسی هشتم هدف این تمرین، یادگیری نحوه پرسیدن و پاسخ دادن درباره **سطح مهارت** (آیا در انجام کاری خوب هستی؟) با استفاده از ساختار $\text{good at}$ است. **قاعده گرامری:** برای پرسیدن درباره خوب بودن در انجام یک فعالیت، از ساختار زیر استفاده می‌کنیم که فعل اصلی آن **فعل $\text{to be}$** است: $$\text{to be (am/is/are)} + \text{Subject} + \text{good at} + \text{Noun/Verb (ing)}?$$ **نکات مهم:** 1. بعد از $\text{good at}$ اگر فعل بیاید، حتماً باید به شکل **Gerund** (فعل + $\text{ing}$) باشد. (مثال: $\text{good at drawing}, \text{good at playing}$) 2. پاسخ کوتاه حتماً باید با $\text{to be}$ باشد، چون سؤال با $\text{to be}$ پرسیده شده است. **نحوه پاسخ کوتاه (Short Answers):** * $\text{Are you good at ...}? \to \text{Yes, I am.} / \text{No, I'm not}.$ * $\text{Is she good at ...}? \to \text{Yes, she is.} / \text{No, she isn't}.$ * $\text{Are they good at ...}? \to \text{Yes, they are.} / \text{No, they aren't}.$ **واژگان جدید:** $\text{drawing}$ (نقاشی کردن)، $\text{cooking}$ (آشپزی کردن)، $\text{playing football}$ (فوتبال بازی کردن)، $\text{searching the Web}$ (جستجو در وب)، $\text{swimming}$ (شنا کردن).

پاسخ گام به گام و تشریحی Practice 2 Talking about Abilities (2) درس سوم زبان انگلیسی هشتم هدف این تمرین، یادگیری نحوه پرسیدن و پاسخ دادن درباره **وجود توانایی انجام یک کار** با استفاده از فعل کمکی وجهی $\text{Can}$ است. **قاعده گرامری:** برای پرسیدن درباره توانایی، از ساختار زیر استفاده می‌کنیم: $$\text{Can} + \text{Subject} + \text{Verb (base form)} + \text{Object}?$$ **نکات مهم:** 1. بعد از $\text{can}$ فعل اصلی همیشه به شکل **ساده** (بدون $\text{to}$ و بدون $\text{ing}$ یا $\text{s}$) می‌آید. (مثال: $\text{Can you make}$) 2. **Can** یک فعل کمکی است و پاسخ کوتاه حتماً باید با $\text{can}$ باشد. **نحوه پاسخ کوتاه (Short Answers):** * $\text{Can you make a cake}? \to \text{Yes, I can.} / \text{No, I can't}.$ * $\text{Can she search the Web}? \to \text{Yes, she can.} / \text{No, she can't}.$ **واژگان جدید:** $\text{make a cake}$ (کیک درست کردن)، $\text{do a puzzle}$ (پازل حل کردن)، $\text{ride a bicycle}$ (دوچرخه سواری کردن)، $\text{play basketball}$ (بسکتبال بازی کردن).

پاسخ گام به گام و تشریحی Practice 3 Talking about Abilities (3) درس سوم زبان انگلیسی هشتم هدف این تمرین، پرسیدن درباره **شخصی که دارای یک توانایی است** با استفاده از کلمه پرسشی $\text{Who}$ (چه کسی). **قاعده گرامری:** وقتی $\text{Who}$ **فاعل** سؤال است، ساختار آن کمی متفاوت است و نیازی به $\text{do/does}$ ندارد: $$\text{Who} + \text{can} + \text{Verb (base form)} + \text{Object}?$$ یا $$\text{Who} + \text{to be (is)} + \text{good at} + \text{Noun/Verb (ing)}?$$ **نحوه پاسخ (پاسخ‌های متفاوت):** * $\text{Who can work with a computer}? \to \text{All students can}.$ (همه دانش‌آموزان می‌توانند.) * $\text{Who can play tennis}? \to \text{Ali can play tennis well}.$ (علی می‌تواند خوب تنیس بازی کند.) * $\text{Who can draw}? \to \text{Parham can, but not very well}.$ (پرهام می‌تواند، اما نه خیلی خوب.) * $\text{Who is good at telling stories}? \to \text{Me}.$ (من.) **نکات تکمیلی:** * از کلمات اضافی مانند $\text{well}$ (خوب) و $\text{not very well}$ (نه خیلی خوب) می‌توان برای توصیف سطح مهارت استفاده کرد. * برای پاسخ به $\text{Who}$ می‌توان از نام، گروه اسمی ($\text{All students}$) یا ضمیر مفعولی ($\text{Me}$) استفاده کرد.